David Berlo

Funcionalismo

David Kenneth Berlo (1929).
Nació en 1929. Discípulo de Wilbur Schcramm en la Escuela de Periodismo de la Universidad de Illinois, donde se doctoró en 1956, con la tesis Allocation of Procedural Responsibilities as a Determinant of Group Productivity and Satisfaction, dirigida por Charles E. Osgood. En 1958 publicó A philosophy of communication, pero fue dos años más tarde, en 1960, cuando apareció su libro más conocido, en el que hace la exposición de sus modelos teóricos sobre la naturaleza psicológica de la comunicación: Process of Communication: An Introduction to Theory and Practice.

David Berlo en 1960 propuso un modelo que enfatiza cómo los atributos de los cuatro elementos principales (fuente, mensaje, canal y receptor) afectan a la comunicación. Este modelo de FMCR resuelve algunos de los problemas del modelo de Shannon y Weaver. También especifica la necesidad de decodificadores y codificadores en el proceso comunicativo. El codificador es responsable de expresar el propósito principal en forma de mensaje. En situaciones cara a cara, la función del codificador es realizada por los mecanismos vocales, sistemas musculares y otros artefactos como la apariencia, vestimenta, y ambiente que produce. Habla también que debe haber un propósito para la comunicación y una respuesta por producirse, el comunicador desea que su comunicación tenga alta fidelidad.

El código es el modo, la forma en que se estructuran en él los símbolos o mensajes, quedando traducidos o convertidos en un lenguaje comprensible para el receptor o el canal que lo decodificará y pondrá en otro o en el mismo código.
El contenido se relacionara directamente con la selección de todo el material que sea de utilidad para poder expresar un propósito o mensaje.
Por tratamiento se entiende el modo en que el mensaje se presenta, la frecuencia con que se emite, el énfasis que se le da y su intención.
El complemento de todo acto de comunicación, y además su razón de ser, es el receptor. De hecho, la mayoría de los mensajes son concebidos y emitidos de acuerdo con la imagen o concepto que se tiene del receptor.
En estas imágenes habla resumidamente sobre el proceso de la comunicación. y la fidelidad en ella.

Dentro de la comunicación existen, según esta teoría, distintas variables que pueden modificar el proceso y el resultado esperado al momento de presentar un mensaje, tanto a una sola persona como a una audiencia completa.
Sin duda, este modelo nos permite explicar la razón por la cual los mensajes no son captados de la misma manera por todos los receptores.

Maletzke

Funcionalismo 

Modelo de Comunicación de Maletzke (1963).

Nacido en Szczecin, Polonia, estudió psicología, filología alemana y filosofía en la Universidad de Hamburgo. Miembro del Consejo científico del Hans-Bredow-Institut de Hamburgo (1952-1964). Ya a comienzos de los años sesenta del pasado siglo, Maletzke analiza la teoría de los efectos norteamericana y se orienta hacia los estudios de la recepción desde el análisis causal de los comportamientos. En su Psychologie der Massenkommunikation (psicología de la comunicación de masas), describe un modelo que se basa en una idea de comunicación social definida por una serie de características determinantes.

La comunicación se trata de un proceso complejo que se consuma mediante relaciones e influencias de los elementos que participan en ella. Gran parte de estos son inmateriales pues constituyen relaciones o procesos psicológicos en y entre factores físicos.

En 1963, Gerhard Maletzke publicó su estudió sobre la psicología de la comunicación de masas.

Buscó explicar, las influencias que generan en el proceso de comunicación las presiones particulares que ejercen las condiciones psico-sociales sobre el emisor perceptor, mensaje y medio.

Considera que los estudios de la comunicación social son parte de la psicología social. 

Maletzke establece seis relaciones relevantes para la comprensión del modelo:

1.- Comunicador – mensaje (intención): Hay dos aspectos importantes, la creación del mensaje y la compulsión del mensaje sobre el comunicador. Dentro de la creación del mensaje se toman en cuenta las intenciones del consumidor.

2.- Comunicador – medio (influencias): Como el comunicador hará llegar su mensaje al receptor, por el medio de comunicación busca lograr un efecto o vivencia en el receptor.

3.- Comunicador – receptor (líder de opinión, imagen, prestigio): El emisor y el receptor no intercambian sus roles ya los tienen prefijados y no hay posibilidad de intercambio. Ve en el comunicador una especie de líder orientador.

4.-Mensaje – medio (emocional/ reflexiva): El mensaje se concreta a través de un medio, tanto el mensaje como el medio no tienen repercusiones psicológicas. El comunicador obedece a la presión del mensaje y de su contenido, así como las exigencias del medio.

5.- Receptor - mensaje (expectativas/ necesidades): Se basa en lo que el receptor necesita o espera.

6.- Receptor – medio (prestigio/ credibilidad): Actúa la compulsión del medio sobre el receptor. Se toma en cuenta la influencia del medio sobre el receptor, la imagen que tiene el receptor del medio.

Compulsión: opiniones, normas y valores que prevalecen en la sociedad y que afectan al público para que ejecute alguna cosa en contra de sus deseos propios).

Riley y Riley

Funcionalismo 

Modelo Sociológico de Riley Riley (1959) 

Para estos esposos el sistema de comunicación influye en la sociedad y es influido por ella; donde la comunicación se concibe como un proceso social que ocurre entre personas; las personas pertenecen a grupos primarios que forman parte de estructuras sociales mayores que conforman, a su vez, el sistema social global. Propusieron un modelo donde se señalaban que, además de los elementos de Aristóteles, Laswell y Berlo, era necesario contemplar el factor del contexto social; es decir, el entorno en donde se desenvuelven tanto el receptor como el emisor (el cual es diferente para cada uno). Por lo que advierten que el entorno social del emisor y el receptor afecta el mensaje y la respuesta de cada uno.

El modelo de Riley y Riley fue uno de los primeros intentos por visualizar el proceso de la comunicación de masas dentro del contexto social. Para ambos autores, tanto el comunicador como el receptor pertenecen a diferentes instancias sociales. En principio, pertenecen a sus respectivos grupos primarios (familias, amigos, compañeros de trabajo). Éstos, a la vez, están influidos por la estructura social a la que pertenecen (clase social, educación, tipo de trabajo). Y todo lo anterior se encuentra influenciado a su vez por el amplio sistema social que caracteriza al país o la región en que se desarrolla el proceso comunicativo.

Claude Shannon y Warren Weaver

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Claude Elwood Shannon

Ingeniero electrotécnico y matemático estadounidense, nació el 30 de abril de 1916 en Petoskey, Michigan y murió el 24 de febrero de 2001 en Massachusetts. Hijo de Claude Elwood, juez de Gaylord. Cursó estudios en la Universidad de Michigan y en 1940 obtuvo su doctorado en el Instituto de Tecnología de Massachusetts, donde se convirtió en miembro del cuerpo docente en 1956.

Warren Weaver

Nacio en Reedsburg, Wisconsin, en 1894. Estudió en la Universidad de Wisconsin. Inició su actividad docente en el Throop College de Pasadena desde 1917 hasta 1918 y en el California Institute of Technology (1919-1920), antes de ingresar en la Universidad de Wisconsin, donde enseñó durante doce años y fue director del Departamento de Matemáticas (1928-1932).

En 1948, Claude Shannon publicó un artículo en el Bell System Technical Journal titulado “A Mathematical Theory of Communication” y Weaver, interesado en el estudio de los procesos técnicos de la comunicación durante los años de la guerra (criptografía, decodificación automática, etc.), en 1949, publican un libro titulado The Mathematical Theory of Communication. En menos de un año, una teoría de la comunicación se vuelve “La Teoría de la comunicación”. La teoría expuesta por Shannon rápidamente se llamará “La teoría de la información”.

Modelo de Comunicación

Para el año 1949, ligada a la investigación dirigida a optimizar la acción bélica y armamentista de Estados Unidos, Claude Shannon, desarrolla el modelo matemático de la comunicación, con el objetivo de aumentar la velocidad de trasmisión de los mensajes y analizar las condiciones óptimas de su transmisión. Al desarrollar este esquema logra plantear la dimensión social y cultural del lenguaje pero su concepto de comunicación sigue basado en la trasmisión de información. 

Los que destaca las acciones comunicativas de codificar y decodificar del cuál no hay circulación entre emisor y el receptor. Aparece por primera vez la noción de código como un sistema de equivalencias que permiten la comprensión entre los dos puntos del esquema.

Los elementos básicos de cualquier sistema de comunicaciones son:

1. Una fuente de información o aparato que es un dispositivo que se transmite y transforma la información o el mensaje en una forma conveniente para el codificador por un medio en particular.
2. El medio o el canal en el cual se transmite el mensaje.
3. Un dispositivo de recepción que descifra el mensaje nuevamente dentro de una cierta aproximación de la forma original.
4. La destinación o el recipiente previsto del mensaje.
5. Una fuente del ruido (interferencia o distorsión) que cambia el mensaje de maneras imprevisibles durante la transmisión.

La comunicación debe ser fiel, para que sea entendible, donde es medible, si se repite demasiado se puede saturar por tanta información generando el ruido.

Paul F. Lazarsfeld

Funcionalismo

Paul F. Lazarsfeld (1901-1976).

Nació en Viena, Austria, en 1901. Estudió en la Universidad de Viena, donde se doctoró en Matemáticas aplicadas y Física con una tesis sobre los aspectos matemáticos de la teoría de Einstein. Frecuentó a los intelectuales del 'círculo de Viena', entre los que figuraban Otto Neurath y Rudolf Carnap. En 1929 fundó el Instituto de Investigación Aplicada en Psicología Social de Austria.

En la Universidad de Columbia mantuvo una estrecha relación con Robert Merton, con quien escribió el artículo 'Mass Communication, Popular Taste and Organized Social Action'.

Entre sus trabajos más conocidos, The People's Choice. How the Voter Makes Up his Mind in the Presidential Campaing (1944), Radio Listening In America (1948), Voting (1954), Personal Infuence, con E. Katz (1955).

Su Modelo de Comunicación

En él nos dice que los medios suelen confirmar o consolidar procesos de formación de criterios alcanzados en los entornos sociales de los individuos.

Construye su teoría del “two-step flow of communications” o del “doble flujo” acerca del proceso de influencia.

* Es el "grupo primario” o grupo de liderazgo social un espacio determinante en la formación de opinión, ya que es él quien recibe y procesa la información de los medios y interactúa con ellos.

* En este grupo se produce una segunda mediación o proceso de influencia hacia el resto del público. Son los individuos aislados, no sujetos a la comunicación directa o indirecta con los líderes, los más frágiles ante los medios, ya que en ellos no se produce la cadena de mediación.

También habla de los líderes de opinión.
El líder de opinión es el que conoce más sobre el tema, personaje experto en opinión, esta informado, tiene carisma, credibilidad, conoce sobre el tema (para así mantener el liderazgo), posee sentido gregario (interacción con su grupo).

Harold Laswell

Funcionalismo

Harold Laswell (Donnellson, Illinois, 1902 - Nueva York, 1978)

Sociólogo estadounidense. Profesor en la Universidad de Yale y director de la Experimental Division for the Study of Wartime Comunication (División experimental para el estudio de la comunicación en tiempos de guerra), fue uno de los fundadores de la sociología política americana.

En 1918 inicia sus estudios en la Universidad de Chicago. Para 1926 obtiene el doctorado en Ciencia Política e imparte clases como profesor. 

Entre sus obras destacan: Power and Personality (1948), Politics: Who Gets What, When, How (1936), Propaganda, Communication and Public Opinión (1946) y junto a Daniel Lerner y Hans Speier, Propaganda and Communication in World History.

Él dice que:

1)     Los medios de comunicación afectan a la audiencia.

2)     Atención, comprensión, disfrute, evaluación, acción (AIDA).

3)     Comprensión de distintas formas  (piensan, sienten, hacen).

4)     El contenido pertenece a una serie de factores.

Su paradigma: 

¿Quién dice qué porqué a quién con qué efectos?
(Efecto, Influencia, Audiencia).

En el cual expone:

Quién: emisor (análisis de control)

Qué: mensaje (análisis de contenido)

Por qué: canal (análisis del medio)

Quién: Receptor (análisis de audiencia)

Efectos: Efecto (Análisis del efecto)

Sus principales características es que:

• Es lineal
• Anónimo
• En el emisor/receptor a todo estimulo debe haber una respuesta.
• Los medios de comunicación afectan a la audiencia.

Teoría de la Aguja Hipodérmica

“Las respuestas humanas a los medios de comunicación masivos son uniformes e inmediatas”. Harold Laswell.

*La manipulación posible y efectiva

*Mensaje tan fuerte que se “inyecta”

*No hay elementos de resistencia

*La comunicación: es un proceso intencional, busca un efecto concreto y medible.

*Modelo unidireccional

*La masa es manipulable

Existe asimetría de roles, el emisor tiene un objetivo enunciativo determinado quien tiene la iniciativa, la audiencia es pasiva y responderá sin resistencia al enunciador.

Los mensajes de los medios son recibidos de manera uniforme por todo el público y que las relaciones inmediatas y directas son disparadas por estos estímulos.

Un mensaje tan grande que se inyecte dentro de la piel de cada miembro de la sociedad.

Wilbur Schramm

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Wilbur Schramm nació en Marietta, Ohio, Estados Unidos en 1907. Estudio en la Universidad de Harvard y tiene un doctorado en literatura americana en la Universidad de Iowa, llego a dirigir la Escuela de Periodismo (1943-1947).

También institucionaliza la disciplina, se preocupa por enlazar la comunicación interpersonal con la masiva y propone nuevos conceptos en el proceso como: codificador, decodificador, input, ouput, campo de experiencia.

Destaca que:

1)     No hay disciplina que englobe el estudio de la comunicación

2)     Modelo psicológico más modelo social hay una conjugación

3)     No hay audiencia “pasiva” se trata de una relación.

4)     Primero, hay que aprender cómo se comunica la gente entre si

Schramm es uno de los autores principales de la Mass Comunication Research. Su modelo está recogido de su obra de 1954 “Process and effects of Mass Comunication”.

FUNCIONAMIENTO DEL MODELO DE SCHRAMM

El retoma el modelo de Shannon y Weaver pero da un paso más. Señala que los procesos de codificación y decodificación, se remiten a un campo de experiencia que no son del todo coincidentes.

Versión gráfica del modelo de Schramm

Estos son:

FUENTE: Esta codifica el mensaje y lo transmite y el destino lo decodifica y la recibe

MENSAJE: Un intérprete que codifica y decodifica, el emisor puede ser receptor y viceversa- Existen dos mensajes, entrando en un proceso cíclico (diálogo).

DESTINO: El medio de comunicación tiene una posición privilegiada como emisores pero también como receptores. El emisor tiene una previsión del impacto que tendrá en la audiencia.